FORMAÇÃO ESPECIALIZADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
VOCÊ É O NÚMERO VISITANTE
CNPJ-36.215.665/0001-60
ÁREA: EDUCACIÓN ESPECIAL
ADAPTACIONES CURRICULARES
CERTIFICADO POR 20 HORAS
ADAPTACIONES CURRICULARES
PRINCIPIOS
ESTRATEGIA PARA AYUDA AL DOCENTE REGULAR
CONDICIONES PARA LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
CURRICULO Y ADAPTACIONES CURRICULARES
LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (ACI)
PROCESO EDUCATIVO DE ACUERDO AL GRADO DE SEVERIDAD Y ESTRATEGIAS
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
CERTIFICADO POR 20 HORAS
DISCAPACIDAD VS DIVERSIDAD
TIPOS DE DIVERSIDAD
INCLUSIÓN - CARACTERÍSTICAS
DIFERENCIAS ENTRE DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
INTEGRACIÓN ESCOLAR - ASPECTOS CLAVES EN LA INTEGRACIÓN
DIFERENCIA ENTRE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN
OBJETIVO DE LA INCLUSIÓN
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN: DOS CAMINOS DIFERENCIADOS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
LA ESCUELA INCLUSIVA
RESPONSABILIDAD EN LA INCLUSIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATICAS ESPECIALES
TERMINOLOGÍAS IMPORTANTES
DISCAPACIDAD INTELECTUAL - ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
DIFICULTADES COGNITIVAS - ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
DISCAPACIDAD SENSORIAL Y AUDITIVA - ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS A UNA ADECUACIÓN CURRICULAR
DISEÑO DE UN PLAN DE TRABAJO Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
DISCAPACIDAD VISUAL - ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS - SISTEMA BRAILLE
DISCAPACIDAD MOTORA Y/O FÍSICA - ESTRATEGIAS DE ABORDAJE
ABORDAJE PEDAGÓGICO DE LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE (TEL)
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE (TEL)
CAUSAS, SÍNTOMAS, DIAGNÓSTICOS TRATAMIENTOS
LA ENSEÑANZA FORMAL DE LA LECTURA, LA ESCRITURA: DETECCIÓN E INTERVENCIÓN PRECOZ
ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE LA DISGRAFIA
PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN-CORRECCIÓN
ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE LA DISORTOGRAFÍA
TIPOS, CAUSA, DETECCIÓN, DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO
ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA DISORTOGRAFÍA DISORTOCINÉTICA
ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE LAS DISLALIAS
TIPOS, ABORDAJE, INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO
ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE LAS AFASIAS – DISFASIAS
TIPOS, ABORDAJE, Recuperación de las afasias
ABORDAJE PEDAGÓGICO DE LA DISLEXIA
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
DETECCIÓN Y DIAGNÓSTICO
COMORBILIDAD: RELACIÓN ENTRE LA DISLEXIA Y OTRAS DISFUNCIONES COGNITIVAS
INTERVENCIÓN PREVENTIVA
CONCIENCIA SILÁBICA COMO HABILIDAD PRELECTORA
IIMPORTANCIA DE LA CONCIENCIA FONÉMICA, COMBINADA CON EL PRINCIPIO ALFABÉTICO
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN COMO GUÍA DE LA INTERVENCIÓN
FINALIDAD DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN
PROCESOS IMPLICADOS EN LA ESCRITURA
ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL SINDROME DE DOWN
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
¿QUÉ ES EL SINDROME DE DOWN (SD)?, CAUSAS
PATOLOGIAS ASOCIADAS MÁS FRECUENTES
EPIDEMIOLOGÍA Y TRATAMIENTOS
ATENCIÓN TEMPRANA
ADAPTACIÓN CURRICULAR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
LA INTERVENCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ABORDAJE PEDAGÓGICO
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE UN ESTUDIANTE CON SD
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
QUÉ ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL TDAH
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
TDAH - DEFINICIONES BÁSICAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN CADA ETAPA
ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL TDAH
ASPECTOS RELACIONADOS CON EL COMPORTAMIENTO
PAUTAS DIFERENCIADAS POR ETAPA ESCOLAR
PROPUESTAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES PARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LA ATENCIÓN
ESTRATEGIAS DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AGUDEZA VISUAL
MÉTODOS DE ABORDAJE DE LA DISCALCULIA
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
DISCALCULIA – DIAGNÓSTICO, SÍNTOMAS, CAUSAS
PRONÓSTICOS Y TRATAMIENTO
TIPOS DE DISCALCULIA
SÍNTOMAS DE LA DISCALCULIA EN PREESCOLAR
SÍNTOMAS DE LA DISCALCULIA EN PRIMARIA
SÍNTOMAS DE LA DISCALCULIA EN BACHILLERATO
DISCALCULIA DEL DESARROLLO (DD)
DISCALCULIA VS ACALCULIA
PREVALENCIA Y ETIOLOGÍA
LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LA DISCALCULIA
LA REEDUCACIÓN DE LA DISCALCULIA
MEDIDAS COMPENSATORIAS
SISTEMA BRAILLE EN LAS MATEMÁTICAS
SE CERTIFICA POR 20 HORAS
CÓDIGO MATEMÁTICO UNIFICADO PARA LA LENGUA CASTELLANA
OPERACIONES MATEMÁTICAS
LOS NÚMEROS EN BRAILLE: NEGATIVOS, ORDINALES, DECIMALES
EXPRESIONES DECIMALES PERIÓDICAS
NÚMEROS ROMANOS
PORCENTAJE
FRACCIONES Y EXPRESIONES COMPUESTAS
POTENCIACIÓN Y FRACCIONES
RADICACIÓN
MÚLTIPLO Y DIVISOR
GEOMETRÍA
RELACIONES GEOMÉTRICAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS
PREFIJOS ALFABÉTICOS
SIGNOGRAFÍA AVANZADO
SE CERTIFICA POR 40 HORAS
CECOGRAFÍA
SIGNOGRAFÍA
LA ESTENOGRAFÍA
VALORACIÓN DEL SISTEMA DE PUNTOS
SERIES Y CÓDIGOS
SIGNOS COMPLEMENTARIOS
DIDÁCTICA DEL SISTEMA BRAILLE
ESTILOS DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS PERCEPTIVAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
VARIABLES QUE CONDICIONAN LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL SISTEMA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA